PROJETO TROCANDO CARTAS
JUSTIFICATIVA
Em tempos de tecnologia, as relações estão praticamente restritas ao meio eletrônico, através de mensagens via celular ou internet. Como o gênero textual carta é pouco difundido e é sabido que cabe à escola orientar os alunos para o conhecimento e domínio de vários gêneros textuais.
A carta é um dos instrumentos mais úteis em situações diversas. É um dos mais antigos meios de comunicação. Portanto, resgatar o gênero e fazê-lo circular entre nossos alunos pode gerar um projeto positivo.
Nos primórdios da entrega das cartas quem pagava a postagem era o destinatário e isso só se alterou com a criação dos selos quando se passou a, previamente, o remetente colocar na sobrecarta (envelope) a quantidade de selos correspondente ao porte (valor da tarifa de serviço), garantido assim a entrega da carta ou a sua restituição no caso de não ser encontrado o destinatário.
Atualmente a carta vem sendo substituída pelo e-mail que é a forma de correio eletrônico mais difundida no mundo, mas ainda há pessoas que pelo simples prazer de trocar correspondências físicas preferem utilizar o método da carta.
Associar esse meio de comunicação ao uso da tecnologia fará os alunos perceberem a amplitude da comunicação social.
OBJETIVO GERAL
Formar uma rede de comunicação entre alunos e professores utilizando-se, principalmente, das cartas, e-mails e blog.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Conhecer gêneros textuais epistolares: bilhete, recado, página de diário, carta e-mail, depoimentos nas redes sociais, etc.;
- Ler e interpretar cartas pessoais;
- Produzir cartas;
- Conhecer o processo de envio de correspondências nos Correios;
- Realizar seminários para difusão das informações coletadas e vivenciadas;
- Conhecer novos colegas através das cartas;
- Escrever comentários no blog do projeto e parceiros;
- Comparar Linguagens;
- Proporcionar aos alunos a ampliação do conceito Comunicação.
PÚBLICO-ALVO
Alunos do 6º da Escola Maria Arlete Toledo – Vilhena / RO
Alunos do 6º da Escola Joseane Bianco – Bariri / SP
MÍDIAS UTILIZADAS
COMPUTADOR, INTERNET, DATA SHOW, VÍDEO, CÂMERA DIGITAL
METODOLOGIA
1. PESQUISA DO GÊNERO TEXTUAL CARTAS
Investigação dos gêneros epistolares;
Estudo das características principais do gênero;
Estrutura da carta;
Compreensão da importância da carta como meio de comunicação;
Interpretação da Linguagem formal e informal.
2. PESQUISA SOBRE A CIDADE DE BARIRI / SP
Todos os alunos deverão trazer informações sobre a cidade, especificidades, cultura, pontos turísticos e outros
3. DEBATE
A partir das informações coletadas sobre Bariri, fomentar a discussão sobre os principais aspectos abordados.
Declarações sobre a expectativa da troca de cartas.
4. LEITURA DAS CARTAS ENVIADAS PELOS ALUNOS DE BARIRI
Após recebimento das cartas, os alunos farão a leitura e conhecerão um pouco dos colegas que as enviaram.
Produção de texto crítico oral sobre o conteúdo das cartas.
5. PRODUÇÃO DAS CARTAS AOS DESTINATÁRIOS
Reflexões sobre a estrutura adequada das cartas;
Eleição dos principais assuntos sugeridos para a escrita aos colegas;
Escrita individual das cartas-resposta.
6. REVISÃO DAS CARTAS
Em pequenos grupos, todos deverão analisar as cartas escritas;
Marcação das falhas a serem corrigidas;
Debate entre a turma para investigar principais dificuldades na escrita.
7. REESCRITA
A partir dos esboços corrigidos, todos farão a reescrita do texto e ampliarão o entendimento sobre edição de textos, em geral.
8. ENVIO DAS CARTAS e SOLICITAÇÃO DE AUTORIZAÇÃO DOS PAIS
Pedido de autorização aos pais, para que os filhos possam participar de todas as etapas do projeto, incluindo visitação aos Correios e divulgação da imagem no blog: http://trocandocartas.blogspot.com
9. DIVULGAÇÃO DOS BLOGS DO PROJETO
A aula no LIE deverá contemplar a divulgação dos projetos: Trocando Cartas e De carta em carta;
Leitura das postagens do blog;
Produção de comentários em postagens específicas.
10. AUTO-AVALIÇÃO
Através de questionário todos os envolvidos se auto-avaliarão durante essa etapa
11. ENCERRAMENTO DO PROJETO
Através de bate-papo ou vídeo conferência, os correspondentes deverão participar da comunicação instantânea utilizando-se da internet.
CRONOGRAMA
As atividades serão desenvolvidas durante 1º E 2º bimestres, uma aula semanal.
ATIVIDADES | Maio | Junho | Julho | Agosto |
PESQUISA DO GÊNERO TEXTUAL CARTAS | x | |||
PESQUISA SOBRE A CIDADE DE BARIRI / SP | x | |||
DEBATE | X | |||
LEITURA DAS CARTAS ENVIADAS PELOS ALUNOS DE BARIRI | x | |||
PRODUÇÃO DAS CARTAS AOS DESTINATÁRIOS | x | |||
REVISÃO DAS CARTAS | X | |||
REESCRITA | X | |||
ENVIO DAS CARTAS E SOLICITAÇÃO DA AUTORIZAÇÃO DOS PAIS | X | |||
DIVULGAÇÃO DOS BLOGS DO PROJETO | x | |||
AUTO-AVALIÇÃO | X | X | ||
ENCERRAMENTO DO PROJETO | X |
